3.1 DEBATE

La actividad aquí detallada se enmarca dentro del Bloque 3 'Aprendizajes escolares'.

 En esta entrada reflexiono acerca del derecho de nuestro alumnado a una educación de calidad.

Para ello, he leido los siguientes articulos:

1. “Una escuela para Juan” (Arbea y Tamarit, 1999)
2. “Modelos Educativos para una vida de calidad” (Tamarit, 2005) 

Decir que todos los niños tienen derecho a una educación de calidad, como queda recogido en todas las leyes y decretos que ya conocemos.
Pero es cierto que es muy difícil , plantear una educación para tantos niños y niñas que tienen alguna discapacidad, ante esto me surge una duda, ¿porqué es tan complicado?, si hay muchísimos profesionales preparados y con un montón de recursos y estrategias que facilitarían a esto niños esa educación que tanto necesitan.
Desde mi punto de vista, considero que no se indaga en la complejidad que supone la gestión y organización de un centro educativo, tantos y tantos profesionales que no saben que hacer cuando llegan a sus aulas niños con dificultades.
Profesionales que no se esfuerzan por descubrir que ocurre con esos niños y que es más fácil, pasar y dar de lado este problema.
Además nos encontramos con familiares que no se implican lo suficiente, que no afrontan las dificultades de sus hijos y que a toda costa quieren escolarizar a sus hijos en centros que a lo mejor no son los suficiente bueno para ellos.
La inclusión, si es un gran logro poder llevarla a cabo, siempre y cuando todos los profesionales se impliquen y participen en la educación de los niños.
Muy importante también  educar al resto de compañeros y familiares que en sus aulas tienen algún niño con discapacidad.
Yo que trabajo en un centro de educación especial, observo diariamente lo difícil que es trabajar con tantos profesionales que no quieren o no se implican en los procesos de desarrollo de esos niños y por supuesto que no participan en el desarrollo de proyectos y programas para mejorar su calidad en la educación ni en su vida.
Por ello creo que la inclusión es muy bonita, pero que es una utopía, poderla llevar acabo con resultados positivos.
Adjunto un enlace en el que se habla de la concienciación, inclusión y autismo que me parece muy interesante.

"NOS QUEDA MUCHO TRABAJO POR HACER" 

http://www.jblasgarcia.com/2018/04/concienciacion-inclusion-y-autismo.html



Además adjunto un vídeo de un nuevo método (METODO HERVAT), que mi compañera y yo llevamos a cabo en nuestra aula y que está dando resultados muy positivos en alumnos TEA y con otro tipo de discapacidades.